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ATDE創造思考教學模式是由Williams所提出的創造與情意教學模式 。ATDE係由問、想、做；評的四個要素組成，ATDE模式所代表的意義，茲分述如下(張添洲，2000)：
1.Asking(發問)：教師設計或安排問題的情境，提出創造思考的問題，供學生思考，特別重視擴散性問題（Divergent thinking），換句話說，就是透過問題的發問，提供學生創造思考的機會。
2.Thinking(思考)：鼓勵學生自由聯想，水平思考，鼓勵創意思考並給予學生思考的時間，以尋求創意。
3.Doing(做、執行)：透過寫、說、演、唱等方式，實際操作或活動，讓學生從做中學（Learning by doing），並從實際的活動中，尋求解決問題的方法。
4.Evaluating(評鑑)：共同擬訂評估標準，並針對各種想法進行共同評鑑，選取最適當的答案，相互欣賞與尊重，使創造思考由萌芽而進入實用的階段，也是創造思考「延緩判斷」原則的表現。