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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
2.杜威(J.Dewey)“教育生長說”下列何者的敘述是錯誤的:
(A)可塑性
(B)依賴性
(C)不變性
(D)未成熟。


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難度: 非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/10/28)

杜威(J. Dewey)

美國進步主義思想的代表人物。認為知識的來源在活動,在個體與環境的交互作用中,透過交互作用,人不僅要運用感官,更要用頭腦。知識既不是如經驗主義者所言來自感官,也不是如理性主義者說的來自理性,而是在於活動。此即為杜威所言「做中學」的道理。而在知識價值上,杜威認為知識的價值該視當前社會生活的需要而定,發展知識就是要改善世界。知識是改善人生的工具,是服務社會的手段,故其哲學又被稱為是實用主義(pragmatism)或是工具主義(instrumentalism),意在此。在教育上,杜威認為教育即是經驗的不斷改造與重組,教育即是生長,教育的過程沒有其他的目的,它就是它自己的目的。故杜威強調活動本身的目的,並非外加的目的。

2F
陳雨謙 小一上 (2017/02/28)

杜威認為教育即生長

而個體生長的首要條件是"未成熟"的狀態

未成熟有個特徵即"可塑性",因為有可塑性才能產生改變

而要發生改變必須透過與他人或環境互動獲得經驗,即"依賴性"

生長的條件:未成熟

教育的可能:可塑性

教育的必要:依賴性

2.杜威(J.Dewey)“教育生長說”下列何者的敘述是錯誤的:(A)可塑性(B..-阿摩線上測驗