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卷宗評量的意義

彙集學生的作品，展現他們學習的進步、技巧發展和身心成長，提供長期檢視學習進展的有效評量策略。案卷評量的內容包括初始的構思與最後完成的作品，同時也含蓋學生的日誌、文章、相片等檔案資料的分析。此種評量不只是一個儲存檔案的資料盒，更提供師生有關學習和個人發展的對話方式，內容包含師生間、同學間、學生與父母間、學生與專家間的對話，這些訊息反映著學生生活內容的意義。從這些訊息資料，教師可以知道學生在學習過程中所付出的努力、進步情形和達成學習目標的程度，同時也使學生有機會自我檢視、評鑑和反省自己的學習，以成為積極主動的自我評量者。案卷匯集了整個學習過程的點點滴滴，呈現出學生的努力與成就，是評量學生學習最好的證據，它是一部活生生的學習成長史。

「portfolio assessment」在國內的譯名頗為分歧，有「檔案評量」、「卷宗評量」、「案卷評量」、、「歷程檔案評量」、「學生學習成果檔案評量」、「作品集項評量」等

隨著教育理念的變革，「學習歷程檔案評量法」（portfolio assessment）已是

當前教育情境中廣受採用的重要評量方式。而國內目前無論高中與大學皆已取消

聯考制度，改為申請或推薦甄試等多元入學方式，學習檔案儼然已將取代傳統入

學測驗，成為入學審查的重點。