教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

1.民國59年，由美藉教授布克夫人，介紹到我國，是由英國改進傳統的教學法而來。

1.教師提供一些建設性的依據，提示一些問題，布置好各種不同的情境，讓幼兒依其興趣透過感覺想像、接觸觀察、實驗、討論等活動中發現學習。

2.再由不斷的持續活動中，達成自我滿足、自發學習果的一種教學法。

1.以幼兒為主題。

2.依幼兒學習興趣設計教學活動。

3.重視學習過程，是開放教育的一種型態。

4.能適應幼兒的個別差異。

5.不僅重視如何發現，更重視發現後的學習。

6.課程統整化、教學活動化、教材生活化。

1.根據新的科學教育原理:啟發幼兒學習科學的興趣，培養幼而學習自然科學的方法和態度，並獲得基本的科學概念...

1.民國59年，由美藉教授布克夫人，介紹到我國，是由英國改進傳統的教學法而來。

1.教師提供一些建設性的依據，提示一些問題，布置好各種不同的情境，讓幼兒依其興趣透過感覺想像、接觸觀察、實驗、討論等活動中發現學習。

2.再由不斷的持續活動中，達成自我滿足、自發學習果的一種教學法。

1.以幼兒為主題。

2.依幼兒學習興趣設計教學活動。

3.重視學習過程，是開放教育的一種型態。

4.能適應幼兒的個別差異。

5.不僅重視如何發現，更重視發現後的學習。

6.課程統整化、教學活動化、教材生活化。

1.根據新的科學教育原理:啟發幼兒學習科學的興趣，培養幼而學習自然科學的方法和態度，並獲得基本的科學概念。

2.根據差異心理個別適應:可適應及滿足幼兒個別差異。

3.根據經驗主義直觀教學:重視實物的觀察、親身的經驗、感受、操作等的學習。

4.根據杜威「做中學」的理論:實踐杜威「行以求知」之學習理論。

資料自教育wiki