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12.教育心理學的學派中，提出人類的道德認知由無律到他律再到自律三階段發展，是為何人的看法 ?
(A)皮亞傑
(B)史肯納
(C)桑代克
(D)佛洛依德

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最佳解!
	馬自達小六上 (2010/11/14) 皮亞傑的道德發展兩期論皮亞傑認為道德是規則體系構成的，道德的實質或成熟的道德包括兩個方面的內容：一是兒童對社會規則的理解和認識，一是兒童對人類關係中平等、互惠的關心，這是公道的基礎。皮亞傑也認為學齡前4歲的兒童沒有規則概念，道德不存在他們心中，稱為無律期，隨認知發展的成熟，皮亞傑依據兒童是否能了解和應用規則而提出道德發展的理論：一、無律期：出生~4歲。 (一)此時幼兒的認知處於準備運思期，自我中心強，對任何規範均似懂非懂，故無法從道德觀點來評價幼兒行為。 (二)物權觀念尚未發展，屬「非道德行為.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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