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私人筆記( 0 )40.國民中學採取常態分班是基於何種教育理念 ?(A)分流教育(B)因材施教(C..-阿摩線上測驗
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Yi-fang Hsieh 高二下 (2011/07/23)
能力分班、常態分班與融合班級的教育理念簡介 英文科 蔡吉信老師***網路搜尋***目前我國國中教育編班的方式大抵有能力分班與常態分班兩種型態，也就是要不要用“成績”(學生智育的學習成就)好壞來編班，此項做法最引人爭議。如今又有學者提出新的想法「融合班級」，就是把身心障礙的學生從特殊教育班放到普通班級裡接受教育。至於這三種編班方式的教育理念異同有： 1. 做能力上的分組或分班是為了「因材施教」與提昇「教學成效」。 2. 常態分班是基於(1)教育機會均等、資源共享，(2)尊重個別差異、有教無類，(3)尊重學生學習權、提昇教師專業自主能力，(4)主張社會正義原則重於經濟效益，(5)以智力多元論取代智力單元論、落實五育並重，(6)以社會建構論修正生物建構論、.....看完整詳解 | ||
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