39.教保人員在小班進行「好吃水果」的單元活動，在中班則進行「蔬菜和水果」的單元..-阿摩線上測驗

上一題

39.教保人員在小班進行「好吃水果」的單元活動，在中班則進行「蔬菜和水果」的單元活動，最後在大班進行「水果、蔬菜及其他食物」的單元活動。這種課程內容組織，是屬於下列哪一個原則　
(A)程序性　
(B)繼續性　
(C)協調性　
(D)統整性。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

最佳解!
	Ming-Lun Chia 高一下 (2011/12/12) 1.繼續性－是指課程中包含的因素在不同的學習階段予以「直線性」的重複敘述。2.順序性－是指每一繼續的經驗建立在前一經驗之上，並對同一題材作更深、更廣的處理。個人見解如下：題目提到小班介紹水果，中班介紹水果與蔬菜，大班介紹水果蔬菜及其他食物，在不同的學習階段都僅止於「食物類別」的介紹，並.....看完整詳解檢舉

	11F Phillis 大四上 (2017/06/23) 相關題！！答案是程序★！ ☆→34. ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	12F 謝謝阿摩111上岸大四上 (2018/01/28) 我覺得題目可能是想考舊經驗這件事-繼續性檢舉
	13F Man 大二上 (2023/04/09) 繼續性：重複舊經驗，針對重要、基本、必要的學習內容，讓它繼續重複出現，讓幼兒加深印象。(eg.小班「水果」，中班「蔬菜水果」。) 程序性=順序性：以舊經驗為基礎，加深難度有更廣泛地延伸。(eg.小班「水果」，中班「拉拉山水蜜桃」，以小班學習的內容做為舊經驗，到中班時結合在地特產，學習在地文化的課程內容。) 檢舉

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39.教保人員在小班進行「好吃水果」的單元活動，在中班則進行「蔬菜和水果」的單元..-阿摩線上測驗

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