【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
44.著有「受壓迫者教育學」，被稱為批判教育學派的教育思想家為?
(A)哈伯瑪斯
(B)傅雷葉
(C)伊利希
(D)傅軻

答案：登入後觀看
難度： 簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/11/22)
保羅．弗雷勒（Paulo Freire）是巴西在１９４０年代農民和工人識字運動重要的推動者。他企圖透過教育解放那些受壓迫者的被壓迫意識，後來被當時巴西的軍事政權驅逐出境，卻也因此使他的影響力更向全世界擴散，特別是他的識字運動對拉丁美洲和非洲國家所造成的影響。
2F
馬自達 小六上 (2010/11/22)
弗雷勒轉換了教育學的關注焦點，教育的重心從壓迫者轉至受壓迫者身上，而且這種教育學不只是「為了」受壓迫者的教育學，它更是「和」受壓迫者一同進行的教育學。他還比較了囤積式教育與提問式教育之間的不同。在討論提問式教育的同時，他也提到了在這樣的教學中，教師與學生的角色發生了轉變，教師不僅是教師，在教學的過程中，他同時也成了學生；學生不僅是學生，在教學的過程中，他同時也成了老師。
3F
馬自達 小六上 (2010/11/22)
《受壓迫者教育學》版本為 1993 年出版的 20 週年版,文中引用文本處,皆直 ... 要進入 Freire 在受壓迫者教育學一書中的另二個根本概念: 「對話」與「人性化之存在」


44.著有「受壓迫者教育學」，被稱為批判教育學派的教育思想家為? (A)哈伯瑪..-阿摩線上測驗