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自動原則：

對任何的學習活動，基於自發的意願而能主動的去參與，稱為「自動」。

學習是學生本身的事，教師不能代替學生學習，必須讓學生自己覺得需要而自願去做、去想、去經歷學習才有效。

（一）自動原則的應用：

1.多設計學生活動：要學生讀、講、寫。

2.鼓勵自行解決問題：教師迫不及待代學生回答問題。

3.鼓勵由做中學：鼓勵手腦並用，從做中學。

4.設計鼓勵自學誘因：

（1）增強學習動機。

（2）了解教材的實用價值：讓學生了解課程之重要性。

（二）教學上採用：

1.自學輔導法。

2.設計教學法。

即強調由學生自動自發地去學習，而教師僅在旁予以指導...

自動原則：

對任何的學習活動，基於自發的意願而能主動的去參與，稱為「自動」。

學習是學生本身的事，教師不能代替學生學習，必須讓學生自己覺得需要而自願去做、去想、去經歷學習才有效。

（一）自動原則的應用：

1.多設計學生活動：要學生讀、講、寫。

2.鼓勵自行解決問題：教師迫不及待代學生回答問題。

3.鼓勵由做中學：鼓勵手腦並用，從做中學。

4.設計鼓勵自學誘因：

（1）增強學習動機。

（2）了解教材的實用價值：讓學生了解課程之重要性。

（二）教學上採用：

1.自學輔導法。

2.設計教學法。

即強調由學生自動自發地去學習，而教師僅在旁予以指導。