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3.大雄是一個有理解困難且有考試焦慮的高功能自閉症學生。為了要讓他在考試時能表現出應有的實力。下列哪一個教學或評量調整策略是不適當的？
(A)增加考試技巧的練習
(B)考試時請人讀考卷給他聽
(C)在考試卷上提供視覺化的提示
(D)增加試題作答說明或提供範例

答案：B
難度： 非常簡單

最佳解!
	龜金國二下 (2011/05/31) 另外，自閉症學生的優勢是【視覺】，因此.....看完整詳解檢舉

Tsung Hsien W 國三下 (2011/03/28)

因為請人讀考卷並無助於減輕考試的焦慮,增加考試技巧練習則是教學生如何熟悉考試,有助減輕壓力.

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