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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫 下載題庫

1.據皮亞傑 (Jean Piaget) 的理論，國小中年級學童的認知發展屬於：
(A) 感覺動作期；
(B) 前運思期；
(C) 具體運思期；
(D) 形式運思期。

教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)- 98 年 - 98臺北市立教育大學九十八年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格模擬試題#2726

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私人筆記( 0 )

1F

WEI 國三下 (2024/04/28)

皮亞傑把兒童的認知發展四個階段：

感覺動作期0-2歲

1歲時發展出物體恆存性的概念，以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。

前運思期，2-7歲

已經能使用語言及符號等表徵外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心,能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面性。

具體運思期，7-11歲

能根據具體經驗思維解決問題，能使用具體物之操作來協助思考,能理解可逆性與守恆的道理。

形式運思期，11-16歲

開始會類推，有邏輯思維和抽像思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。

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