4. 斯肯納(Skinner)提出的後效強化原則,在理論基礎上類似於桑代克提出的..-阿摩線上測驗
1F 馬自達 小六上 (2010/12/28)
Thorndike研究嘗試錯誤學習,並將此種學習的因素分析歸納為三個原則,提出了學習三定律: (1)練習律(law of exercise);練習次數愈多,個體的某種反應與某一刺激間的連結則愈加強。 (2)準備律(law of readiness);個體身心狀態準備反應時,聽其反應則感滿足,阻止其反應則感苦惱。 (3)效果律(law of effect);反應後獲得滿足效果者,反應將被強化,刺激反應間之連結加強,反之,無效果之反應將逐漸減弱。(張春興、林清山1987)。 Skinner改進了Thorndike的理論,不叫嘗試錯誤學習,而稱為操作制約學習(operant conditioning),一般心理學家多稱此類學習過程為工具制約學習,他主張:生物體的行為可以用增強(reinforcement) 或獎勵的方式來「塑造」環境預期的反應。 |
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