Ø 泰勒指出目標敘寫常犯的三種錯誤:
1.錯把目標當成教師教學時所要做的工作來寫
2.只列出教材大綱、內容,未顯示學生應該做什麼
3.只寫出理想的學生行為,忽略行為所應用的生活領域及內容
Ø 其後,Gronlund又另外提出兩點目標敘寫常犯的錯誤
4.就學習歷程而非學習結果來敘述
5.一個目標中包含太多學習結果
「辨別正確的科學方法,並有效運用」包含兩個學習結果,不行,不如「應用適當的實驗以解決問題」來的佳
課程目標的敘寫,下列敘寫何者正確?(A) 科學方法的定義(B)辨別正確之科學方法..-阿摩線上測驗