【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。前往查看

教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)題庫 下載題庫

18. 把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表現，使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境，對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來的衝擊？
(A)泰勒主義
(B)寡頭鐵律
(C)後彼得定律
(D)後現代主義

教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)- 105 年 - 105年教師檢定國民小學-教育原理與制度#45792

答案：登入後觀看
難度： 適中

討論
私人筆記( 2 )

最佳解!
	Regina 大二下 (2016/03/18) 「泰勒主義」（Taylorism）強調科學化管理（目標導向－容易測量的目標），泰勒是科學管理的同義詞，是「科學管理之父」。C .波利特（Pollitt, 1990）對於管理主義的批評，提出科學管理理念的復興，進行績效的衡量，模仿私部門，以獎勵表現優良者的誘因結構，以及管理責任的分權化，稱.....看完整詳解檢舉

查看全部22則討論

	20F 金榜題名高二下 (2021/04/21) 寡頭鐵律：係指當科層★★★★★★★★，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	21F ▁▃Cindia▃▁ 大一下 (2021/12/01) 彼得原理（Peter Principle）管理學家勞倫斯·彼得（Laurence J. Peter）在1969年提出其中《彼得原理》指在組織或企業中，人會因其某種特質或特殊技能令他在被升級到不能勝任的地步，相反變成組織的障礙物（冗員）及負資產，此謂彼得原理。原理中帶有黑色幽默，但是也很現實。彼得原理又名「向上爬原理」。反彼得原理（Anti-Peter Principle）如果標準未達成就會被考核掉（也就是所謂的＂降一級＂）直到降到一個＂你已經可以勝任的位階＂然後停止，但是只要你能力又繼續培養起來，你依然可以繼續慢慢晉升到，你能力該爬到的位置。＂公平／公正／公開＂的一個晉升與業務制度！ https://yamol.tw/tfulltext-後彼得定律.htm 檢舉
	22F Lu 小六上 (2023/02/15) 統整以上: 寡頭鐵律是一項政治學和社會學理論，1911年由羅伯特·米契爾斯提出。觀點： 1.組織不論多民主，最後決定都只在少數幾個人手中。 2.組織越大，權力核心離群眾越遠。 3.領導人產生方法越不民主。 4.領導人越來越執著權力。 6.領導階層思想行為保守化。彼得原理：在一個階層中，僱員被普升到一個其無法稱職的級別。ex老主管根本無法勝任自己的工作。泰勒主義強調科學化管理，有固定的處理模式，固定的標準。用在教學上，就像是把課程編列完整，老師只要照本宣科，對於教學內容及方法沒有參與的權限。新泰勒主義設立明確的目標，並利用績效指標作評量對表現優良的人員提供獎賞加強管理技術以提升行政效率檢舉

你可以購買他人私人筆記。