教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
1. 若學生的思維已可進行抽象命題性思考，並可做假設與邏輯推論。根據皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論，這較屬於下列哪一階段的特徵？
(A)前運思期
(B)形式運思期
(C)具體運思期
(D)感覺動作期

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
劉嘉和 國一下 (2017/02/10)
口訣：幹錢句型感覺動作期    前運思期   具體運思期    形式運思期.....看完整詳解
8F
creepypapaya 國一下 (2022/12/05)
以下附上皮亞傑認知發展論的統整表格
更多理論的細節解說可以參考 IG：midnightvoice_new
 

670f888084a6f.jpg

9F
Chen Chen 國二下 (2024/02/17)
簡單來說
感覺動作期：物體恆存
前運思期：沒有守恆概念，自我中心
具體運思期：有守恆概念 可逆
形式運思期：可以抽象思考
 
 
名詞解釋：
　　可逆性是認知發展心理學家皮亞傑(J. Piaget)認知發展論中的重要概念；意指兒童能在內心裡以相反的方向操作某一行動之可能性，如兒童能夠由甲大於乙而推知乙小於甲，由小明是小華的哥哥而推知小華是小明的弟弟等。根據皮亞傑的理論，可逆性是具體操作期（大約七到十一歲之間）的重要特徵之一，也是守恆(conservation)概念的重要基礎。例如，在前操作期裡，兒童只會在天秤的一端加上砝碼以使天秤的兩邊保持平衡，而不會從另一端拿掉砝碼以保持平衡。如果加太多砝碼，也只會在另一端再加砝碼下去。但是，到了具體操作期，兒童便知道在右邊加上砝碼就如同在左邊拿掉砝碼一樣，也可保持兩邊的平衡。可見「加上」砝碼和「拿掉」砝碼兩個操作都可達到平衡的標準，因此這兩個操作的行動之間是可逆的。前操作期的兒童通常並不能了解這種可逆性。
10F
陳珮宜 大一上 (2024/03/24)

感覺動作期(Sensorimotor)：0~2歲 => 物體恆存
前運思期(Preoperational)：2~7歲 => 知覺集中、自我中心、不可逆性、狀態思考
具體運思期(Concreteoperations)：7~11歲 => 序列化、完成守恆、去集中化、類包含
形式運思期(Formaloperations)：11~ => 演繹推理、命題推理、組合推理


1. 若學生的思維已可進行抽象命題性思考，並可做假設與邏輯推論。根據皮亞傑(..-阿摩線上測驗