教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

根據Maker對於雙殊生給予的輔導建議，重點是對於雙殊學生的輔導觀念是以優勢帶動弱勢，

所以凡是注重"補償"、"精熟"弱勢能力都是不符合雙殊生的教育輔導理念。

然而甲選項的部分，學障資優生可能有生活適應上的問題，比如人際關係上、自我效能差、社會溝通問題等，但是安排生活適應訓

練的背後理念正是補償弱勢能力，應該是要透過其資優的能力帶動生活適應上的問題，比如教導其後設認知，加強自我監控與自我

調整的能力。

其他選項則是重視資優的能力，給予的挑戰。