教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

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9. 針對亞斯伯格症資優學生在學習和社會化行為等方面的困難，下列哪些策略較有 幫助？ 甲、分析事情的條理，助其了解來龍去脈 乙、利用視覺線索，提示其留意隱含意義 丙、透過適切的輔導，將其興趣轉化為學習上的動機 丁、提供自我引導式的社交技巧漫畫，學習人際互動
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

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難度： 適中
最佳解!
貝ʕ•̀ω•́ʔ✧ 臺北上 大一上 (2016/05/24)
題幹：亞斯伯格症資優學生 亞斯伯格的孩子通常智力沒有問題，主要是社交方面有困難，伴隨著興趣狹隘及重複特定行為的狀況 甲→亞斯沒有智力問題，故不.....觀看完整全文，請先登入
2F
Joyce Chu 大三下 (2020/05/28)

從智力測驗結果分析其認知能 力，Barnhill, Hagiwara, Myles, and Simpson (2000)以魏氏智力測驗評估37位亞斯伯格症 學生的結果顯示，智商範圍涵蓋智能不足和 資優，但大部分智商位於平均值內，語文智 商和作業智商間的分數沒有顯著差異（這一 點與高功能自閉症有所不同）。


9.針對亞斯伯格症資優學生在學習和社會化行為等方面的困難，下列哪些策略較有 幫助..-阿摩線上測驗