1.小安是腦性麻痺伴隨聽覺障礙的學生，手部書寫動作的控制不佳，平時沒有戴助聽器。..-阿摩線上測驗

上一題

1. 小安是腦性麻痺伴隨聽覺障礙的學生，手部書寫動作的控制不佳，平時沒有戴助聽器。下列哪一項學習評量調整的措施對小安較有助益？
(A)延長考試作答時間
(B)使用放大字體的試卷
(C)使用聽寫的測驗方式
(D)增加視覺提示的測驗方式

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

最佳解!
	甜老師國二下 (2016/07/06) 學習評量調整的措施 1.聽覺問題的學生，手部書寫動作的控制不佳(寫很慢)：延長考.....看完整詳解檢舉

	4F ttyye 大一上 (2017/02/12) B跟D:學習歷程的調整檢舉
	5F D叮已上岸感謝阿摩高一下 (2019/02/21) 如果他平時沒配戴助聽器，表示可能聽... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	6F 113屏東新北應屆上岸啦高一下 (2022/05/29) (A)延長考試作答時間最佳解！小安手部書寫控制不佳，延長考試時間可讓小安有充分的時間作答。 (B)使用放大字體的試卷小安沒有需要放大字體的需求 (C)使用聽寫的測驗方式小安有聽覺障礙，且平時沒有戴助聽器，若調整成以聽寫方式測驗，對小安較無幫助。 (D)增加視覺提示的測驗方式小安的認知沒有困難，不需用以增加視覺提示的方式測驗。檢舉

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1.小安是腦性麻痺伴隨聽覺障礙的學生，手部書寫動作的控制不佳，平時沒有戴助聽器。..-阿摩線上測驗