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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫 下載題庫

18. 下列哪一項教師的作為可以增進學生的「後設認知」(metacognition)能力？
(A)讓學生自評作品或學習表現的優缺點
(B)考試之後，公布答案，讓學生訂正錯誤
(C)指定題目並要求學生上網蒐尋相關資料
(D)測驗時要學生摘述文義及分析作者的寫作動機

教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)- 105 年 - 中等教檢(課程與教學)#45801

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討論
私人筆記( 0 )

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	恆心毅力國二下 (2016/03/27) （A）自評---＞所以是自己認知後的認知（B）公布.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	6F 謝謝阿摩~ 來不及關掉之前大二上 (2018/02/20) 後設認知是對於自己認知過程加以計畫、檢驗、監控、選擇、修正、評估的過程，後設認知的內涵應包含後設認知的知識、經驗與技能 Angelina Wang 高三下 (2013/06/17) 296 後設認知:是一種個人控制及引導心智歷程的現象。利用這種現象，我們可以用之於學習策略，讓學生瞭解到自己的思想模式之同時，透過控制自己的思想模式，從而達至效果的學習方法。簡單來說，就是對自己的認知過程(包括：記憶、perception、計算, 聯想等各項)的思考。阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-%E4%B8%8B%E5%88%97%E6%9C%89%E9%97%9C%E3%80%8C%E5%BE%8C%E8%A8%AD%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E3%80%8D%28Metacognition%29%E7%9A%84%E6%95%98%E8%BF%... 查看完整內容後設認知是對於自己認知過程加以計畫、檢驗、監控、選擇、修正、評估的過程，後設認知的內涵應包含後設認知的知識、經驗與技能 Angelina Wang 高三下 (2013/06/17) 296 後設認知:是一種個人控制及引導心智歷程的現象。利用這種現象，我們可以用之於學習策略，讓學生瞭解到自己的思想模式之同時，透過控制自己的思想模式，從而達至效果的學習方法。簡單來說，就是對自己的認知過程(包括：記憶、perception、計算, 聯想等各項)的思考。阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-%E4%B8%8B%E5%88%97%E6%9C%89%E9%97%9C%E3%80%8C%E5%BE%8C%E8%A8%AD%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E3%80%8D%28Metacognition%29%E7%9A%84%E6%95%98%E8%BF%B0%EF%BC%8C%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E6%98%AF%E4%B8%8D%E6%AD%A3%E7%A2%BA%E7%9A%84%EF%BC%9F++..-425412.htm#ixzz57eWNutH8 檢舉
	7F yuciang 大四上 (2018/02/24) 後設認知(自己對認知的認知)分成兩個部分 1.後設知識:能完全了解自己正在學習的知識內容 2.後設技能:自己知道要如何運用方式讓自己能夠了解學習的內容；知道如何運用所學知識簡言之:就是自己主動對自己的知識進行了解運用 C選項不能選是因為那是老師要求學生上網的，不是自己主動的。學生只會覺得這是一個老師交代的事情，並無法增加後設認知 D選項不能選是因為摘述文意跟分析動機，應該算是教導學生換個方式陳述一個事實吧。 A選項可以選是因為在自評的過程中你可以知道自己對內容了解多少，看自己的優缺點也可以進而想辦法自我改進檢舉
	8F 李依珉高一下 (2019/02/18) 試題疑義回覆後設認知是指個人對自己的認知歷程能夠掌握、控制、支配、監督、評鑑的高一層的認知，或指個人駕馭既有知識的一種高一層知識。四個選項中，僅有(A)選項具有完整後設認知的歷程描述，其餘選項因為沒有後設認知的歷程描述，較無法確認其能增進學生的後設認知能力。故本題無疑義，維持原答案(A)。檢舉

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