阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆國文(國小幼兒)
>
109年 - 東華大學109-1教育實習知能檢定考試-01._國語文能力試題#92035
> 試題詳解
12.「側面描寫」是從側面烘托人物形象的寫作手法,下列屬於側面描寫的是哪一選項?
(A)態濃意遠淑且真,肌理細膩骨肉勻
(B)明妃一朝西入胡,胡中美女多羞死
(C)兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目
(D)母親烏油油的柔髮像一匹緞子似的垂在肩頭
答案:
登入後查看
統計:
A(90), B(808), C(117), D(147), E(0) #2490968
詳解 (共 2 筆)
Zzii
B1 · 2020/11/04
#4356877
正面描寫:直接形容他的美
側面描寫:描述其他人的反應襯托主角的美
20
0
123
B2 · 2023/02/02
#5711316
出自於李白的《于阗采花》朝代:唐代作者:...
(共 280 字,隱藏中)
前往觀看
1
1
相關試題
13.唐人李端詩: 「月落星稀天欲明,孤燈未滅夢難成。披衣更向門前望,不忿朝來鵲喜聲。」 這首詩的內容風格,描述最適當的是下列哪一選項? (A)孤寂思念,黯然神傷 (B)久逢知己,喜出望外 (C)徜徉自然,與世無爭 (D)征戰沙場,壯志未酬
#2490969
14.司馬遷《史記》 :「先破秦入咸陽者『王』之。」下列句中的「王」字,與此句用法相同 的是哪一選項? (A)昔者明「王」以孝治天下。(潘岳〈藉田賦〉) (B)射人先射馬,擒賊先擒「王」。(杜甫〈前出塞〉) (C)君子有三樂,而「王」天下不與存焉。(孟子《孟子》) (D)江海所以能為百谷「王」者,以其善下之。(老子《老子》)
#2490970
15.依照「生女/畢業/新婚/哀輓」順序的題辭組是下列哪一選項? (A)彩鳳新雛/青雲直上/宜室宜家/萱蔭長留 (B)弄瓦誌喜/義方垂範/琴瑟友之/洙泗高風 (C)春滿北堂/麟趾呈祥/百年好合/行誼可師 (D)花燦金萱/壯志凌雲/鳳棲高梧/南極騰輝
#2490971
16.「夫功之成,非成於成之日,蓋必有所由起;禍之作,不作於作之日,亦必有所由兆。 則齊之治也,吾不曰管仲,而曰鮑叔;及其亂也,吾不曰豎刁、易牙、開方,而曰管仲。 何則?豎刁、易牙、開方三子,彼固亂人國者,顧其用之者,桓公也。夫有舜,而後知 放四凶,有仲尼,而後知去少正卯。彼桓公何人也?顧其使桓公得用三子者,管仲也。」 (蘇洵〈管仲論〉)根據上文論點,下列選項何者錯誤? (A)齊國的禍亂,主因在於桓公用人不明 (B)政治家應當有其遠見與魄力以驅除奸邪 (C)管仲執政之過,在於未能去除豎刁等佞臣 (D)對於人物的評價,不能僅從一時的功業著眼
#2490972
17.民眾遇心中有所疑惑,或有至廟宇求籤以尋求心靈慰藉者。依據籤詩內容推測,下列選 項何者暗示求籤者前途即將一帆風順? (A)風雲致雨落洋洋,天災時氣必有傷。命內此事難和合,更逢一足出外鄉 (B)龍虎相隨在深山,君爾何須背後看。不知此去相愛誤,他日與我卻無干 (C)八十原來是太公,看看晚景遇文王。目下緊事休相問,勸君且守待運通 (D)客到前途多得利,君爾何故兩相疑。雖是中間防進退,月出光輝得運時
#2490973
18.梁啟超〈臺灣竹枝詞〉 :「相思樹底說相思,思郎恨郎郎不知。樹頭結得相思子,可是郎 行思妾時?」最接近本詞意旨的是下列哪一選項? (A)山有木兮木有枝,心悅君兮君不知。(佚名〈越人歌〉) (B)在天願作比翼鳥,在地願為連理枝。(白居易〈長恨歌〉) (C)此情可待成追憶,只是當時已惘然。(李商隱〈錦瑟〉) (D)自君之出矣,明鏡暗不治。思君如流水,何有窮已時。(徐幹〈室思〉)
#2490974
19.《禮記‧學記》 : 「雖詔於天子,無北面,所以尊師也。」根據上文,何者最符合本文旨 意? (A)嚴以律己的體現 (B)師嚴道尊的彰顯 (C)民知敬學的表現 (D)禮遇老師的表徵
#2490975
20.《呂氏春秋.察今》:「治國無法則亂,守法而無變則悖,悖亂不可以持國。世易時移, 變法宜矣,譬之若良醫,病萬變,藥亦萬變;病變而藥不變,嚮之壽民,今為殤子矣! 故凡舉事,必循法以動;變法者,因時而化。」這段文字的主要意旨是下列哪一選項? (A)法治遠比人治重要 (B)革命必須遵循法律 (C)治國不可墨守成規 (D)良醫多具治國之能
#2490976
21.「築成小圃近方塘,菓易生成菜易長。抱甕太癡機太巧,從中酌取灌園方。」此予山居 行樂之詩也。能以草木之生死為生死,始可與言灌園之樂,不則一灌再灌之後,無不畏 途視之矣。(李漁〈澆灌竹木〉)根據上文,李漁的灌園之樂來自於: (A)能與草木交好,調節生活情趣 (B)能通草木之情,領略萬物生息 (C)能識草木滋味,靜觀菓菜生長 (D)能藉草木生死,徹悟人生實相
#2490977
22.「凡人之獲謗譽于人者,亦各有道。君子在下位則多謗,在上位則多譽;小人在下 位則多譽,在上位則多謗。何也?君子宜于上不宜于下,小人宜于下不宜于上,得 其宜則譽至,不得其宜則謗亦至。此其凡也,然而君子遭亂世,不得已而在于上位, 則道必咈于君,而利必及于人,由是謗行于上而不及于下,故可殺可辱而人猶譽之。 小人遭亂世而後得居於上位,則道必合于君,而害必及于人,由是譽行于上而不及 于下,故可寵可富而人猶謗之。」(柳宗元〈謗譽〉) 根據上文,下列選項最符合文意的是: (A)小人處於下位,容易招來人們的批評 (B)君子不論在什麼位置,都會受人歡迎 (C)亂世中君子處上位,容易被國君質疑 (D)亂世中小人處上位,可被所有人稱讚
#2490978
相關試卷
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:普通科-國文#139916
2026 年 · #139916
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題:國語文#139880
2026 年 · #139880
115年 - 115 國立屏東大學_各師資類科教育學程甄選試題:國語文#139252
2026 年 · #139252
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部:普通科(國文)#138935
2026 年 · #138935
114年 - 114 國立嘉科實驗高級中學國小部_教師甄選試題︰國語文#138045
2025 年 · #138045
114年 - 114 澎湖縣_國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:國語文#133802
2025 年 · #133802
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:國文#131654
2025 年 · #131654
114年 - 114 文藻外語大學師資培育中心__國民小學教師教育學程新生甄選試題:學科基本知識-國語文#130719
2025 年 · #130719
114年 - 114 國立臺中教育大學_教師專業碩士學位學程招生考試試題:國文#130360
2025 年 · #130360
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類-普通科目:國語#127935
2025 年 · #127935