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專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
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114年 - 114 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#129107
> 試題詳解
12.依據Sue等人(1992、1998)的觀點,下列何者不是多元文化的諮商能力之一?
(A)知識
(B)技巧
(C)覺察
(D)態度
答案:
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統計:
A(4), B(27), C(6), D(19), E(0) #3496980
詳解 (共 1 筆)
caspar0927
B1 · 2025/07/29
#6574884
根據 Sue 等人(1992, 1998...
(共 259 字,隱藏中)
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其他試題
8.下列那種依附類型的個案,於晤談中對諮商心理師坦誠時,會傾向忽略個人情緒採取迴避策略,因此諮商心理師在諮商中最好放慢速度,尊重他們的需求? (A)焦慮依附型(Preoccupied Attachment Style) (B)排除依附型(Dismissive Attachment Style) (C)害怕依附型(Fearful Attachment Style) (D)安全依附型(Secure Attachment Style)
#3496976
9.在諮商過程中探討個案的童年經驗時,個案出現一段沉默不語的情況,下列諮商心理師的做法,何者最適當? (A)找出可能的話題繼續引導 (B)檢視先前的談話方向 (C)解釋沉默的意義 (D)等待個案一段時間,不急於作反應
#3496977
10.下列關於PTSD臨床議題的敘述,何者最為適當? (A)性別為男性者罹患PTSD的終身盛行率是性別為女性者的兩倍 (B)創傷年齡可以預測PTSD的治療結果 (C)一般相信,慢性PTSD更難治療 (D)發展階段的認知因素通常不是影響PTSD評估與治療方法的因素
#3496978
11.依據113年12月18日修正之學生輔導法之敘述,諮商心理師擔任學生輔導諮商中心之專業輔導人員,每學年應接受在職進修課程至少幾小時? (A)12 (B)18 (C)24 (D)32
#3496979
13.諮商心理師與新住民個案工作時,下列何種實務工作準備狀態最不適當? (A)諮商心理師需認識臺灣社會對於新住民之整體氛圍以及移民相關政策,以理解新住民個案之身處脈 絡 (B)諮商心理師尊重新住民個案之文化脈絡,同時也清楚告知固定與一對一諮商架構的重要性,並共同遵守此架構進行諮商 (C)諮商心理師需更敏感於諮商專業之主流思維,例如:強調個人內在感受與認知,並持續發展能夠靠近新住民個案之諮商介入策略 (D)諮商心理師應時刻覺察與反思自身對於新住民之刻板印象,於諮商歷程留意與管理此刻板印象對於諮商互動之影響
#3496981
14.下列晤談過程所出現的情境,何者顯示諮商心理師有可能超越適當的界線而應採取預防行動? (A)穩定和個案晤談並準時開始與結束 (B)對個案所談的內容都感興趣而不僅限於享受某特定議題 (C)想獲得個案的認可 (D)覺得除了自己以外,其他人應該也可以讓個案受益
#3496982
15.有關校園危機事件之三級輔導工作,下列敘述何者錯誤? (A)危機事件發生後,校園輔導工作優先順序依序為處遇性輔導、介入性輔導,最後是發展性輔導 (B)針對危機事件受衝擊對象進行減壓團體,屬於介入性輔導 (C)危機事件受衝擊人數較多,以量表檢測篩選需要協助之對象,屬於發展性輔導 (D)提供目睹危機事件相關人員心理諮詢與相關資源,屬於處遇性輔導
#3496983
16.關於諮商紀錄的保存,目前依據不同的法規有不同的規定。下列何者正確? (A)依據學生輔導法施行細則,學生輔導資料之保存年限應自學生畢業或離校後保存7年 (B)依據醫療法,醫療機構之病歷,應指定適當場所及人員保管,並應至少保存8年 (C)依據機密檔案管理辦法,個案結案後兩年,可進行諮商紀錄解密 (D)依據心理師法,心理諮商所對於執行業務之紀錄等,應至少保存10年
#3496984
17.諮商心理師的下列何項作為,可能會增加法律訴訟的機率? (A)將價值觀加諸在個案身上 (B)確實撰寫諮商紀錄 (C)留意個人的語言與行為 (D)建立與維持適當的界線
#3496985
18.關於知後同意,下列敘述何者錯誤? (A)內容必須將個案與諮商心理師的權利與義務同時用口語說明與書面資料的方式呈現 (B)諮商心理師必須與個案討論諮商的益處與風險,還有諮商帶來的間接影響 (C)諮商心理師通知個案其在諮商中的權利與義務,即是充分進行知後同意 (D)在諮商歷程中隨時都可能需要進行知後同意
#3496986