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教甄◆教育專業科目-國小題庫
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32. 下列何種理論屬於行為科學時期的代表理論之一?
(A) 科層體制學派
(B) 行政管理學派
(C) XY理論學派
(D) Z理論。
教甄◆教育專業科目-國小
-
97 年 - 臺中縣大肚鄉大肚、大忠、永順、外埔鄉外埔、安定、梧棲鎮永寧、太平市長億、大雅鄉上楓等八所國民小學九十七學年度代理教師聯合甄選#2842
答案:
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難度:
適中
0.508
討論
私人筆記( 1 )
最佳解!
林怡芬
高三上 (2015/07/31)
Una Chen primary 61st (2012/03/14 18:32):143人 教育行政理論 (一)古典學派1900-1930 1.主要理念:人性為惡,重視組織績效2.代表理論:(1)Taylor-科學管理學派 (2)Weber-科層體制學派 (3)Fayol-行政管理派(二)行為科學1930-1960 1.主要理念:人性為善,重視員工需求 2.代表理論:(1)Mayol-霍桑實驗 .....
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2F
我愛阿摩,阿摩愛我
(2011/07/18)
壹、傳統理論時期(Traditional Theory) 貳、行為科學時期(Behavior Science)參、系統理論論時期(System Theory)
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4F
Lu
大三上 (2019/05/28)
(A)古典學派-理性系統模式
(B)古典學派-理性系統模式
(C)行為科學時期
(D)系統理論時期
古典學派-理性系統模式 以理性的方式建立目標,透過正式化、階層化建立組織結構,以高效率達成目標。 強調組織結構,以權威領導,用生理、物質酬賞 代表人物:韋伯、泰勒、費堯、傅麗德 科層體制學派、科學管理學派、管理程序學派、動態管理學派 行為科學時期(自然系統模式) 偏重非正式結構,將組織視為自然系統,有感性和理性 領導主張民主,強調心理與精神層面獎賞 理論:人際關係理論、需求層次理論、XY理論、雙因子理論、動態平衡理論 系統理論時期 兼顧正式組織與非正式組織,包含次級系統間的相輔相成,維持平衡。 領導者應扮...
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(A)
古典學派
-
理性系統模式
(B)
古典學派
-
理性系統模式
(C)
行為科學時期
(D)
系統理論時期
古典學派
-
理性系統模式
以
理性
的方式建立目標,透過
正式化、階層化
建立組織結構,以高效率達成目標。
強調
組織結構
,以
權威
領導,用
生理、物質
酬賞
代表人物:
韋伯、泰勒、費堯
、傅麗德
科層體制學派
、
科學管理學派
、
管理程序學派
、
動態管理學派
行為科學時期
(
自然系統模式
)
偏重
非正式結構
,將組織視為自然系統,有感性和理性
領導主張
民主
,強調
心理與精神
層面獎賞
理論:
人際關係理論
、
需求層次理論
、
XY理論
、
雙因子理論
、
動態平衡理論
系統理論時期
兼顧
正式組織與非正式組織
,包含次級系統間的相輔相成,維持平衡。
領導者應扮演
革新者
角色
特徵:整體性、有機性、動態性、有序性,
強調前瞻性與未來性
尊重差異講求權變,重視反饋及自動調適
理論:
社會系統理論
、
一般系統理論
、
社會科技系統理論
、
Z理論
、
M理論
、
權變理論
新興理論時期
理念:非線性、不確定性、隨機性
理論:
混沌理論
、
複雜理論
、
全面品質管理
、
知識管理
、
知識經濟
、
模糊理論
、
後現代主義
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32. 下列何種理論屬於行為科學時期的代表理論之一?(A) 科層體制學派 (B)..-阿摩線上測驗