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雅典民主教育的理想是美感的~在優雅的與勻稱的軀體中一種受過教育的心靈，經過體格上、知識上與道德上之諧和發展，將產生至善之人：士兵準備於戰時捍衛國家，公民於平時則由美感的從事，以增進國家的文化。基此，雅典教育的根本目的，在於培養知能、感情和意志能調和發展，又具智慧(wisdom )、溫和(moderation)和優美(grace)品質的公民。

雅典社會雖是民主，卻存有重男輕女的習俗，復因女子不可以公開露面，以致不很重視女子教育，這確是雅典教育的一大缺失。雅典男子教育的過程，可分為學前教育、初等教育、中等教育及高等教育四個階段，其教育措施，採民主原則，與斯巴達的軍事化原則，完全不同。

(1)學前教育：雅典嬰孩經父親決定留養，則七歲前...

雅典民主教育的理想是美感的~在優雅的與勻稱的軀體中一種受過教育的心靈，經過體格上、知識上與道德上之諧和發展，將產生至善之人：士兵準備於戰時捍衛國家，公民於平時則由美感的從事，以增進國家的文化。基此，雅典教育的根本目的，在於培養知能、感情和意志能調和發展，又具智慧(wisdom )、溫和(moderation)和優美(grace)品質的公民。

雅典社會雖是民主，卻存有重男輕女的習俗，復因女子不可以公開露面，以致不很重視女子教育，這確是雅典教育的一大缺失。雅典男子教育的過程，可分為學前教育、初等教育、中等教育及高等教育四個階段，其教育措施，採民主原則，與斯巴達的軍事化原則，完全不同。

(1)學前教育：雅典嬰孩經父親決定留養，則七歲前的教養，由父母及保姆負責。教育的重點在於了解歷史傳說 (historical legend )，以激發「尊敬長上，崇拜英雄，富於理想」的個性；學習韻律的遊戲(rhythmic games)，以鍛鍊強健的體格；吸取生活的常識，以養成良好的生活習慣。

(2)初等教育：雅典兒童自七歲至十六歲，長達九年，接受初級學校教育，以達城邦所定的「讀、寫、音樂、運動」水準，而有將來參與公民生活的能力。他們可同時進音樂、文法、體育學校，即今日在音樂學校，明日在體育學校；上年在文法學校，下午在體育學校。

1)音樂學校：雅典音樂學校的教育，注重心靈與感情的陶冶，旨在培養兒童的欣賞力，表達力和創造力(Powers of appreciation,expression and creation)。

2)文法學校：雅典的文法學校，本與音樂學校合而為一，復因實際需要而分立，設於音樂學校鄰近。其教育的重點，在於文學的學習、語意的了解、算術的認識。

3)體育學校：雅典的體育學校，注重競技與遊戲，旨在增強體力、姿態優美及身心健康。體育學校的運動項目，主要有賽跑、跳躍、擲鐵餅、擲槍矛和角力等五項訓練(Penthathlon)。

(3)中等教育：雅典在西元前四世紀中固定的教育形式，就是中等教育。家境較佳的男孩，受畢初等教育，自十六至十八歲時，進入公立體育學院(gymnasium )，繼續體育訓練，正式接受軍事訓練，學習戰鬥方法和宗教儀式，並參加公共及宗教的活動。

(4)高等教育：雅典男子要想成為完全的公民，必須接受公民練習生的訓練。他們自十八歲至二十歲，經體檢和品德考查合格，舉行莊嚴的「公民宣誓禮」以後，第一年接受士兵訓練，第二年分發邊區服役，期滿考試及格，始成為完全的自由公民。

教育內容：雅典民主社會的基礎，在於初等教育。其教育內容廣博，包含智育、體育和美育。音樂學校的主要課程，除節拍、韻律、聲調、吹笛、七絃琴(lyre)外，還有歷史、科學、詩歌、戲劇、演說等通才的課程。文法學校的重要教材，是荷馬史詩，伊利亞特(Iliad )和奧德賽(0dyssey)，其次為郝西亞德(Hesiad)、希奧格尼斯(Theognis)等希臘詩人的作品。及伊索寓言(Acsopian Fables)。體育學校的重要課程，殆包括有今日所稱各種田徑、球賽、角力、拳擊、游泳、打獵、基本體操及軍訓，可稱豐富。

教育方法：雅典的學校教育，在基本上講求民主化與個別化。文法學校的教學，注重口述筆錄(dictation)、選詩、說話和作文；音樂學校的教學，注重詩歌、跳舞、道德訓練與音樂陶冶的密切聯繫；體育學校的數學，注重分班分隊露天的實施，結合心智訓練、文雅姿態、道德陶冶、合群習性於一體。此外，雅典的民主社會、言論、行動自由，雅典的學童可隨時遊覽市街，參觀藝術作品展出，聆聽公眾發表演說及法庭上的辯論，以增強民主的認識，培養民主品質的性格。柏里克利斯(Pericles)說「雅典乃是希臘人的學校」，這種社會教育及生活教育的推動，是最自然，最直接，最和諧的教育方式。