教師在選擇教科書時,注意教科書是否生活化合時宜,這是屬於下列哪一 個評鑑項目?..-阿摩線上測驗
1F 李庭 國二上 (2012/03/01)
評鑑之項目分: 出版特性、課程目標、學習內容、內容組織、教學實施和輔助措施六大項。 出版特性和輔助措施兩項各以不超過10%為限,其他四大項目分別各佔15%~25%,由各領域研究小組視各項目之重要性及各領域課程的性質向評鑑使用者提供建議,唯評鑑者得酌予調整。 (一) 出版特性:指作為出版品的教科用書之物理屬性,如教科書的版面設計、圖文搭配、文句組織、紙張品質、字體大小、色彩視覺和堅固程度等。
(二)課程目標:指教科書及其相關附屬材料所呈現用以實踐國民中小學九年一貫課程目標的程度或特性。本項目一般指標包括: 1、能實踐課程綱要能力指標。 2、目標來源具備合理性。 3、具體、明確。 4、兼顧認知、情意和技能等層面目... 查看完整內容 |
2F Rafael2018已上榜 高三上 (2012/03/06)
(一)物理屬性 1.紙張、字體、字號、開數是否合於標準規格。 2.外觀、圖片、文字是否清晰。 3.裝訂是否牢固耐用。 (二)內容屬性 1.內容是否合於課程標準所訂之目標、綱要。 2.單元目標包含認知、情意、技能三個領域。 3.內容是否正確、內容是否有偏見、意識形態等負面影響。 4.內容敘寫是否有系統、組織、合邏輯。 5.容選取是否合乎學生認知發展程序。 6.是否具有兩性平權及生命教育之內涵。 (三)使用屬性 1.內容、組織、呈現方式是否適合本校一般生。 2.教材份量是否適量,教師免於趕進度。 3.是否保留彈性空間,供老師自行設計課程。 4.評量是否多元化,是否易於學童自我評量。 5.是否編寫指引或補充教材供老師使用。 6.是否開發教具、教學媒體等贈予學校使用。 7.教材編排是否利於個別化教學。 (四)發行屬性 1.出版者財力人力是否能延續提供教科書。 2.教科書研發是否嚴謹、通過審查、常修訂。 3.是否經常舉辦研習,蒐集教師意見編修。 4.書價是否合理,售後服務是否良好。 |