教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)題庫下載題庫

論理組織法是依照學科教材本身的邏輯順序   作有系統的排列  保持學科的邏輯體系  而不考慮教材難易度和學生需求

大單元課程設計在組織課程內容的原則應屬於
(C)心理組織法
心理組織法是以學生的經驗為出發點來組織教材；而逐漸擴大其範圍，使教材適合學生的能力和興趣，而不顧及教材本身的系統。

優點在於以學生的經驗來組織教材，自能配合學生的能力、興趣和需要：學生較易學習。

缺點不注重學科本身的系統，以致學生較不能獲得有系統的知識。

但是大單元不是還是偏向老師主導比較多嗎？