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教甄◆教育心理學題庫下載題庫

上一題
當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所嗜好的正增強物以減少那一種「不受歡迎的行為」，此改變行為的方法稱為什麼策略？
(A)懲罰
(B)負增強
(C)消弱
(D)強化作用。

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
陳璽名 高二上 (2012/02/02)
1.削弱定義:個體為得到喜歡的刺激(正增強物)而做出不當的行為；                 此時不給予他喜歡的刺激(正增強物)使個體不當行為消失。2.剝奪性懲罰定義:個體做出不當行為而拿掉它本來所原有愉快的享受、應有的權利；           .....看完整詳解
20F
civriltwinkle 國三上 (2014/02/18)
(A)應改成負懲罰
用刪去法(C)會是比較好的答案
21F
迷雨隨行 小六下 (2014/04/28)
34. 行為改變技術對增進個體良好行為或消除個體不適當行為之使用極為普遍，當小明表現不佳，老師拿走他喜愛的糖果是屬於以下何種方法？ 
(A)隔離 
(B)懲罰 
(C)正增強 
(D)負增強　
答案：A
22F
雨涵 高二上 (2014/05/27)
21.當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所嗜好的正增強物以減少那一種「不受歡迎的行為」，此 改變行為的方法稱為什麼策略？
(A)懲罰
(B)負增強
(C)消弱
(D)強化作用。
答案：A


當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所嗜好的正增強物以減少那一種「不受..-阿摩線上測驗