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上一題
33. 施瓦布(Schwab)倡導慎思課程 (deliberative curriculum),課程設計始於診斷課程問題,提出各種方案,再選擇最佳方案,然後據之決定行動。這個論述是指下列哪一種課程設計方式?
(A)準實用式;
(B)實用式;
(C)折衷式;
(D)抉擇式。


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難度: 困難
最佳解!
Yu-chiao Lee 大三下 (2012/05/04)
"實用式"是課程設計診斷課程問題,提出各...


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10F
艾莉米 大一上 (2013/04/18)
100年的考題乾脆直接合併了...
(C)許瓦布(J. J. Schwab)倡導的課程發展模式是屬於下列何者? (A)理論模式 (B)技術模式 (C)實用折衷模式 (D)通用模式
11F
sevenlin 國三下 (2014/07/28)
施瓦布(Schwab)的課程設計模式分成三種,實用式、準實用式、折衷式。

實用式:事先就對課程問題做診斷,然後去行動。
準實用式:問題情境不明朗
折衷式:肯定理論的效用,盡量修正理論的弱點,在實際的問題情境中發現共同的背景。
12F
林怡芬 高三上 (2015/08/04)

整理如上:


   施瓦布(Schwab)的課程設計模式分成三種:


(1)實用式:事先就對課程問題做診斷,提出各種方案,在選擇最佳方案,然後據之決定行動。


(2)準實用式:教學問題模糊不清和問題情境不明朗,實用知識彼此矛盾。


(3)折衷式:肯定理論的效用,盡量修正理論的弱點,從衝突與實際的問題情境中發現共同的背景。


 


類題:


(C)許瓦布(J. J.Schwab)倡導的課程發展模式是屬於下列何者?


    (A)理論模式   (B)技術模式   (C)實用折衷模式   (D)通用模式


33. 施瓦布(Schwab)倡導慎思課程 (deliberative curr..-阿摩線上測驗