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教甄◆課程與教學題庫 下載題庫

23.汪老師準備與學生談論”第二次世界大戰”，她計畫讓學生做下列事項:聆聽有關該時期的音樂作品、從世界地圖上指出參與該次戰爭的國家、創作與二次大戰相關故事的文學作品。下列選項何者最適合用來說明汪老師的教學?
(A)運用多元智慧理論
(B)採行問題解決教學
(C)進行批判思考教學
(D)實踐創造思考教學

教甄◆課程與教學- 99國立高雄師範大學99學年度教師檢定模擬考#2960

答案：A
難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Mindy Huang 小六下 (2011/03/02) 我覺得是不是因為創造思考教學是要鼓勵學生深入去"思考"和"創意聯想".... 我查到的教學法舉例: 六W檢討法：六W檢討法是對一種現行的辦法或現有的產品，從六個角度來檢討問題的合理性。消極方面，他可以指出缺點之所在。積極方面，則可以擴大產品的效用。這六個問題是（陳樹勛，民62；Raudsepp，1981）（1）為什麼（Why）（2）做什麼（What）（3）何人（Who）（4）何時（When）（5）何地（Where）（6）如何（How）六W檢討法按著問題性質的不同，用各種不同的發問技術來檢討，如果現行的辦法，經過六個問題的審問，已無懈可擊，答覆圓滿，便可認為此一方法以很合理。如果對六W中某一W的答覆不能感到滿意，則表示在這方面上有改進的餘地。從積極方面來發問，譬如：「還有什麼人可能是未來的顧客？」、「如何加強產品的吸引力？」等，則.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	8F endlessall 大一下 (2015/05/19) 創造的過程是需要醞釀的，透過戰爭時期或激勵人心或鼓舞士氣或顛沛流離或生離死別等的各種音樂的感觸，再加上地圖上侵略/受迫國家的利害關係位置說明，這些都是是實踐創作的教學方法才對，創作不會橫空出世的！檢舉
	9F m, 大一上 (2017/02/22) (A)多元智慧理★ ★★★★☆☆，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	10F Sunset 高一上 (2023/07/11) 創造力可以透過教學來實踐，創造思考教學法就是屬於實踐創造力的教學方式。創造力屬於認知心理學的行為表現。創造力特徵有四種：變通性、獨特性、流暢性、精進性。創造的歷程有四種：準備期、潛伏期、豁朗期、驗證期。創造力心智歷程特徵：連結主義、完形主義。創造思考教學法：腦力激盪法、屬性列舉法、檢索表法、強迫聯想法，局部改變法，比擬法、放聲思考法，重新定義法。檢舉

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