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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫
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若借用韋伯的社會權力與權威概念,從人類社會與文化演進的歷史,來解析教育的促進社會統合功能,則下列哪一敘述最正確?
(A)強調「文人」權威的社會,重視理性與科層體制權威,藉由教育培養人民對特殊領袖人物的崇拜
(B)強調「專家權威」的社會,重視理性與科層體制權威,藉由教育培育各類專家人才
(C)強調「精神感召」權威的社會,重視傳統習俗與傳統認可的權威,藉由特殊的考試制度(如中國的科舉)或特殊的學校(如英國的公學),培育各類專家人才
(D)強調「專家權威」的現代社會,對於教師因個人魅力所形成的「精神感召」權威,應該加以抑制,以免挑戰校長的領導地位,或破壞校園的民主和諧
教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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99國立高雄師範大學99學年度實習學生(教師)教師資格檢定考試模擬考#2965
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討論
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Pei Gua He
小二下 (2017/02/26)
(M. Weber)韋伯,科層體........
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若借用韋伯的社會權力與權威概念,從人類社會與文化演進的歷史,來解析教育的促進社會..-阿摩線上測驗