【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。前往查看

依據溫納(Weiner)的學習歸因理論(Attribution Theory)，低成就學生常把學習的失敗歸因於：
(A)缺乏能力與努力
(B)缺乏努力與運氣不佳
(C)缺乏能力與運氣不佳
(D)缺乏努力與題目太難

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難度： 非常簡單

最佳解!
	Angelina Wang 大一下 (2013/03/16) 能力:穩定不可控運氣:不穩定不可控題目(工作難易度) 穩定不可控關鍵在學習低成就的學生不會把失敗歸因.....看完整詳解檢舉

	5F Andrew Huang 高一下 (2013/03/15) A中的努力是屬於可控制的檢舉
	7F Khl Liu 高二上 (2013/06/18) 消極歸因: 將成敗歸咎於不可控制的因素 (能力/運氣) 選項A的努力為可控制的因素，故不能選習得無助感: 個人以內在穩定不可控制的理由→認知動機情緒三方面的缺損檢舉

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