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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
依據皮亞傑(J.Piaget)認知發展論,兒童對數字的「守恆」(conservation)概念,是在下列哪一階段發展出來的?
(A) 感覺動作期
(B) 前運思期
(C) 具體運思期
(D) 形式運思期


答案:登入後觀看
難度: 簡單
最佳解!
Hao Yu Chen 國二下 (2011/03/08)
物體守恆-感覺動作末期數字守恆-5~6歲體積守恆-7.....看完整詳解
10F
柯詔維 大四上 (2019/07/03)

Piaget認知發展論

0~2

感覺動作期

  1. 透過感覺吸收外界知識
  2. 物體恆存(→依附心理)
  3. 延後模仿

2~7

前運思期

  1. 利用符號表示實物
  2. 思考不合邏輯
  3. 不可逆性
  4. 知覺集中
  5. 自我中心主義:從自己觀點看待事物

小學階段

具體運思期

  1. 具體、半具體的邏輯思考
  2. 去集中化思維:感受到他人也有不同的知覺。
  3. 符號的可逆性
  4. 守恆(保留)
  5. 序列化
  6. 遞移轉換推理
  7. 類包含

國中階段

形式運思期

  1. 抽象思考
  2. 推理、歸納演繹的能力
11F
淇淇♡ 高三下 (2021/06/11)

守恆與恆存要怎麼分辨呢?高手能舉例嗎?

12F
beatr4243 大三上 (2021/07/01)

回13F

恆存的意思是雖然東西不見了但我知道他還是在家裡的某個地方

守恆的意思是我把同樣的水從A杯倒到B杯裡,我不會因為他的形狀或樣態改變而認為他的重量或是大小改變了

依據皮亞傑(J.Piaget)認知發展論,兒童對數字的「守恆」(conserva..-阿摩線上測驗