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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
依據皮亞傑 (J. Piaget)的認知發展理論，前運思期的兒童可以解決下列哪一種問題？
(A)看見研究者把牛奶從一個高而窄的容器倒入另一個淺而寬的盤子時，能正確說出牛奶仍然一樣多
(B) 能將長度不一樣的筷子毫無錯誤的由長至短加以排列
(C) 被問及「小華比小強矮，但比小芳高，三個人當中誰最高？」，可正確說出答案
(D) 研究者在兒童面前用毛巾把一張圖卡蓋住後，能找出被毛巾覆蓋住的圖卡

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難度： 非常簡單
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Jul Lin 高一上 (2012/01/30)
階段 年齡 基模功能特徵 型態 感覺 動作期 0~2歲 1.憑感覺與動作以發揮其基模功能 2.由本能性的反射動作到目的性的活動 3.對物體認識具有物體恆存性概念(延後模仿) 練習的遊戲 前運思期 2~7歲 1.能使用語言表達概念，但有自我中心傾向 2.能使用符號代表實物 3.能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面 4.知覺集中、.....看完整詳解
2F
周瑩 高三上 (2017/05/16)

依據皮亞傑 (J. Piaget)的認知發展理論，前運思期的兒童可以解決下列哪一種問題？ 

(A)看見研究者把牛奶從一個高而窄的容器倒入另一個淺而寬的盤子時，能正確說出牛奶仍然一樣多 (保留概念，具體運思期)
(B) 能將長度不一樣的筷子毫無錯誤的由長至短加以排列 (具體運思期，序列化、同一、可逆性思考)

(C) 被問及「小華比小強矮，但比小芳高，三個人當中誰最高？」，可正確說出答案 

 (具體運思期，序列化、同一、可逆性思考)
(D) 研究者在兒童面前用毛巾把一張圖卡蓋住後，能找出被毛巾覆蓋住的圖卡
(不可逆性)


依據皮亞傑 (J. Piaget)的認知發展理論，前運思期的兒童可以解決下列哪一..-阿摩線上測驗