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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
14.吳老師的教學既叫好又叫座，原來他善用故事、舉例及比喻等加強說明，以增進學生的了解。他乃是展現了下列何種教學原則？
(A)準備；
(B)類化；
(C)興趣；
(D)熟練。

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Belleza Chen 高一下 (2012/08/02)
類化(可分為兩種)1.指善於舉例，使學生能根據舊經驗學習新事物 ex:一朝被蛇咬，十年怕草.....看完整詳解
4F
chenying_lee 小六下 (2015/01/14)
［故事、舉例及比喻］=> 學生已經有"舊經驗"（已先建立基模），才能抓得到教師的"點"。所以是運用類化原則。
5F
Jia-xing Wu 國三上 (2016/01/23)
1.準備原則：引起動機的方法→桑代克的準備率
2.類化原則：根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾巴特
3.自動原則：自動與自發→福祿貝爾
4.興趣與努力原則：興趣是行為的動機、努力是行為的堅持
5.個性適應原則：適應個別差異
6.適時指導原則：不憤、不啟、不悱、不發
7.社會化原則：共同參與原則
8.熟練原則：真正的學習、徹底的學習→莫禮生
9.完整學習原則：把握整體的結構，再分析組成的分子
10.同時學習原則：克伯屈
    主學習：直接達到的教學目的
    副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片戰爭一課，同時學到地理和衛生之事）
    附學習（輔學習）：學習時所養成的理想態度（如實驗課學到科學精神）
    ☆ 注意：「副」與「附」易搞錯！

http://ying016.pixnet.net/blog/post/21145882-%E6%95%99%E5%AD%B8%E5%8D%81%E5%A4%A7%E5%8E%9F%E5%89%87


14.吳老師的教學既叫好又叫座，原來他善用故事、舉例及比喻等加強說明，以增進學生..-阿摩線上測驗