教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

馬自達 高一下 (03/22 11:53):讚0人讚!  『考...第幾項修練』   第一項修練：自我超越(PersonalMastery) 自我超越是學習塑造一個堅實的個人願景----你一生最想創造出來的結果----並且實際評估自己的現實生活。它可以培養出一種自然的張力，這種張力一旦生成，就能強化你的選擇能力，並且幫助你實現追求的目標。   第二項修練：改善心智模式(Improving Mental Models) 這是著重反思和探詢（inquiry）技巧的訓練，目的是幫助團體中的每一個人注意到自己及旁人的態度和看法。心智模式訓練也可以幫助你更明確地界 定當前的現實狀況。由於大部分教育系統中的心智模式都是「不准討論」和隱諱莫測的，所以學習型學校的關鍵挑戰之一，就是要促成所有...
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馬自達 高一下 (03/22 11:53):讚0人讚!  『考...第幾項修練』   第一項修練：自我超越(PersonalMastery) 自我超越是學習塑造一個堅實的個人願景----你一生最想創造出來的結果----並且實際評估自己的現實生活。它可以培養出一種自然的張力，這種張力一旦生成，就能強化你的選擇能力，並且幫助你實現追求的目標。   第二項修練：改善心智模式(Improving Mental Models) 這是著重反思和探詢（inquiry）技巧的訓練，目的是幫助團體中的每一個人注意到自己及旁人的態度和看法。心智模式訓練也可以幫助你更明確地界 定當前的現實狀況。由於大部分教育系統中的心智模式都是「不准討論」和隱諱莫測的，所以學習型學校的關鍵挑戰之一，就是要促成所有成員都能針對危險及敏感 的話題暢所欲言，並且能提出建設性的見解。   第三項修練：建立共同願景(BuiIdingVision) 這項集體訓練的目的是要建立一個共同追求的目標。一群懷有共同目的的人（如學校中的老師、行政主管、職員），可以藉著共同勾畫未來的輪廓，以及共同 找出達到目標的途逕與方法，培養出對團體或組織的向心力。學校或社區若想藉著學習而永續生存，就需要有一個大家可以共同分享的願景。 .....看完整詳解