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教甄◆教育專業科目-國小題庫
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11.下列何者不是轉型課程領導的重要內涵?
(A)強調教學實踐的想像與創造
(B)鼓勵去批判學校課程依循的價值觀
(C)重視師生合作共同建構課程的意義
(D)鼓勵忠實於專家所提出的課程理念
教甄◆教育專業科目-國小
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100 年 - 新北市國民小學代課教師甄試試題#3033
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辰嬅儀
高三下 (2011/05/10)
轉型課程領導(Transformative Curriculum Leadership)興起於課程典範的轉移,由課程工學模式轉變成為後現代課程。採「落實」的課程實踐觀,非是實施觀。 認為學校教師非是要去執行專家課程、或是由上而下的課程,學校課程該由相關人士共同慎思、共享決定的。 教師該是課程的研究者、設計者與行動實踐者,每間教室都是課程的實驗室,強調師生賦能、増權的民主課程。 .....
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