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教甄◆資賦優異組題庫
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下列哪一項非「平行課程模式」(The Parallel Curriculum Model)所主張的課程類型?
(A)認同課程(curriculum of identity)
(B)濃縮課程(curriculum of compacting)
(C)連貫課程(curriculum of connection)
(D)核心課程(core curriculum)
教甄◆資賦優異組
-
97 年 - 台北縣97學年度國民中學教師聯合甄選特殊教育(資賦優異)科#3043
答案:
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簡單
0.7
討論
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Yuting Sun
高二下 (2011/05/18)
平行課程由四個互相關聯的課程所組成, 分別是核心課程(The CoreCurriculum)、連結課程(The ConnectionCurriculum) 、實務課程(The PracticeCurriculum) 與.....
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3F
飛躍側踢
國三下 (2015/07/31)
98.6 彰師大 特教園丁 資優教育的評量與教學
理論敘述很長 他所引用的範例
社會領域設計 二二八事件課程 引用四種課程模式設計
1核心課程:歷史的事實知識、衝突、革命和因果關係(範圍最小)
2連結課程:以當代的藝術、音樂表現和現代的政治、民眾的心理來分析事件(範圍變大,連結歷史以外的領域)
3認同課程:模擬事件的衝突,了解當時的腳色問題,並評估自己化解衝突的能力(開始置身事內,感同身受去模擬不同立場)
4實務課程:蒐集資料,分析二二八事件結束的原因提出結論,舉辦專題討論,並給予他人建議與回饋。
這篇文章還有提到用藝術領域來設計四種模式的課程
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98.6 彰師大 特教園丁 資優教育的評量與教學
理論敘述很長 他所引用的範例
社會領域設計 二二八事件課程 引用四種課程模式設計
1核心課程:歷史的事實知識、衝突、革命和因果關係(範圍最小)
2連結課程:以當代的藝術、音樂表現和現代的政治、民眾的心理來分析事件(範圍變大,連結歷史以外的領域)
3認同課程:模擬事件的衝突,了解當時的腳色問題,並評估自己化解衝突的能力(開始置身事內,感同身受去模擬不同立場)
4實務課程:蒐集資料,分析二二八事件結束的原因提出結論,舉辦專題討論,並給予他人建議與回饋。
這篇文章還有提到用藝術領域來設計四種模式的課程
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作者最後在結語提到,國內資優教育以認知課程為主,但用平行課程可以帶來高層次思考的訓練
綜上所述 平行課程應該是一種深入研究以及擴大問題領域 加深加廣的模式
而B選項的濃縮課程 是一種加速的課程模式,把一般正式課程的程序縮短,讓他可以更快的完成課業,然後安排更多或是課外的學習
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4F
AMY
(2016/05/23)
平行課程:核心->連結->實用->認同
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5F
皇冠會掉
大一上 (2019/05/21)
平行課程分為:
核心課程
連結課程
實務課程
認同課程
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下列哪一項非「平行課程模式」(The Parallel Curriculum M..-阿摩線上測驗