13 關於 Vygotsky 的潛在發展區(zone of proximal d..-阿摩線上測驗
1F 紀岳良律師 高二上 (2022/06/19)
近側發展區是俄國心理學家韋考斯基(L.S. Vygotsky, 1896~1934)用以說明學習與發展關係的概念。韋考斯基採取社會文化的觀點探討人類發展的問題,其認知發展論強調社會互動對認知內化的作用,認為所有高層次的心理歷程都是社會化結果,這些歷程是在人們之間(特別是成人與兒童之間)的互動而逐漸形成的。剛開始時,兒童經驗與別人共同解決問題的活動,漸漸的兒童能獨自表現這些功能。內化的歷程是逐漸形成的;首先由成人或知識較多的同伴引導兒童的活動,漸漸地成人與兒童分擔問題解決的責任,像這樣經由與別人約束(other-regulation)到自我約束(self-regulation)的轉化過程,達到認知的結果。這個發展過程是透過個體與社會互動而形成的,社會環境... 查看完整內容 |