13. 下列何者最適合採用「效標關聯效度」？
(A)數學老師根據學習單元編製一份數學考卷，了解學生數學成績
(B)導師以同班同學的人際關係量表評定分數，做為對個案學生人際關係的了解
(C)心理學家編製人格適應測驗
(D)教務主任為一年級學生舉辦核心能力測驗，了解一年級學習成就
(E)輔導老師對個案學生經過輔導諮商後，發現個案學生在考試期間，測得的焦慮分數較平常顯著的高，認為考試焦慮是個案學生壓力的來源

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統計： A(71), B(225), C(60), D(106), E(92) #69109

詳解 (共 2 筆)

#36140

效標關聯效度指的是用測驗分數與效標之間的相關係數來表示測驗效度的高低
效標的意思是足以顯示測驗想測量的特質之參照標準
例如一項數學測驗,我們可以以學生平時的數學表現作為效標
再求學生在數學測驗的分數與其平時表現的相關
相關愈高就表示此數學測驗的效標關聯效度愈高

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#1409308
(B)效標關聯效度─「相關人員評定」效標
(根據老師、同學、朋友對受試者所評定的分數，多用在人格測驗上)

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