40 老師在活動過程中適時滿足幼兒的需求，鼓勵幼兒同儕間相互合作，並且重視工作的..-阿摩線上測驗

上一題

40 老師在活動過程中適時滿足幼兒的需求，鼓勵幼兒同儕間相互合作，並且重視工作的完成和組織目標的達成。根據「雙層面領導理論」，老師的教學風格為何？
(A)高關懷低倡導
(B)低關懷高倡導
(C)高關懷高倡導
(D)低關懷低倡導

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	loe08212012 國三下 (2017/01/25) 雙層面領導行為研究：最具代表的為Ohio... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

瑜高三上 (2021/05/25)

種類	父母的行為	子女的反應
一、高權威高關懷(保護型)	父母十分關心孩子，但對其言行要求很多。	子女溫順、自制而缺乏創造性。
二、高權威低關懷(獨斷型)	父母對子女不關心，但卻制定許多規則強迫兒童遵守，如不順從，就給予懲罰。	子女有自卑、焦慮和消極悲觀的退縮傾向。
三、低權威高關懷(寬容型)	父母以兒童為中心，兒童享受父母的愛和關懷，鼓勵子女獨立，約束較少。	子女大多有自信和責任感，且較樂觀進取。
四、低權威低關懷(忽視型)	父母對子女不關心，不理不睬，任其自生自滅，甚至有明顯的敵意。	子女可能會出現偏差行為或犯罪行為。

(整理自王立杰幼稚教育考試精粹)

檢舉

Ming Ting 大二上 (2021/06/15)
題目沒看完整與仔細，想要拿到分數就要耐心地把題意看清楚?

檢舉

蔣大三下 (2023/03/06)

「倡導」係指領導者著重在自己確定與部屬間的關係，並且竭盡所能的建立良好的組織型態、溝通管道，以及達成目標的各種方法。所謂「關懷」係指領導者與部屬間的關係是友善、相互信賴、尊重與溫暖的行為。

1.高倡導高關懷：領導者重視工作目標的達成，對部屬的需求也同樣重視，並鼓勵上下合作無間，在相互信賴與尊重的氣氛中，努力工作達成組織目標。

2.高倡導低關懷：領導者重視工作績效與效能，而少有關懷的行為表現。

3.低倡導高關懷：領導者對部屬的關懷遠勝於對工作的要求。

4.低倡導低關懷：領導者對組織目標的達成與部屬心理的需求，均毫不關心。這種領導者容易導致生產力低，組織混亂、瓦解的潛在危機。

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40 老師在活動過程中適時滿足幼兒的需求，鼓勵幼兒同儕間相互合作，並且重視工作的..-阿摩線上測驗

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