「吾 －汝」原則：是以色列著名的宗教哲學家布柏(Martin Buber, 1878~1965)在其名著［吾與汝］(I and Thou; Ich und Du)一書中所提出來的原則。布柏認為「吾－它」（我－它）、「吾－汝」（我－你）是人與世界溝通的二種方式，兩者共同建構了人性的存在。強調「吾－汝」
之間的真誠對話原則，希望師生雙方都能秉持「吾－ 汝」（而非我－它）之...
自由原則：一個人所做的道德判斷與採取的行為規範，應出於其本人的自由意志的抉擇；而自由意志的抉擇，又為道德的價值與責任之所生。因此，道德教學應鼓勵學生學習並善用自由原則。 程序原則：道德規範的適切與否，應循大家講理的方式，而不訴諸直覺與情緒，能將最合理的找出來，才能達到道德的普遍性。 「吾－汝」原則：是以色列著名的宗教哲學家布柏(Martin Buber, 1878~1965)在其名著［吾與汝］(I and Thou; Ich und Du)一書中所提出來的原則。布柏認為「吾－它」（我－它）、「吾－汝」（我－你）是人與世界溝通的二種方式，兩者共同建構了人性的存在。強調「吾－汝」之間的真誠對話原則，希望師生雙方都能秉持「吾－汝」（而非我－它）之間的原則，相互尊重、互信互愛，此原則不僅提醒教師不要因為自視為知識的權威、專業的代表，而將學生當做學習的機器(It)；同時也提醒學生要尊重師道，不要抱持以金錢換取知識的心態，而將老師視為知識販賣機。
普效性原則：選取的行為箴規，儘可能放諸四海皆準 From one, to
some, and to all.
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