【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。前往查看

5. 每次學生有正向行為表現，老師便給予具體的稱讚以增強學生的行為。老師所採用的「連續增強」較適用下列哪一個學習階段？
(A)獲得
(B)維持
(C)調整
(D)類化

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難度： 非常簡單

最佳解!
	黃小兒小三下 (2016/12/11) 類化期：當做得又快又好時，應提供在不同情境下技能類化的練習。流暢期／熟練期：加強技能的速度與品質。維持期：提供日常生活中多次練習的機會，以.....看完整詳解檢舉

	3F 大仔大一上 (2017/01/18) 連續增強的實施有助於建立新行為--獲得期另外間歇增強是為了維持習得之行為--維持期檢舉
	4F 106年特教榜首榜上有名高三下 (2017/03/09) 獲得期→維持期→流暢期→類化期檢舉
	5F A plus 高三上 (2017/03/12) 習得→流暢→精熟→維持→類化→調整檢舉

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