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初等/五等/佐級◆行政學大意題庫 下載題庫

30.審視考試能否反映出應徵者的誠實性、信賴感、機智力甚至內外向等心理本質，是屬考試的何種效度？
(A)建構效度
(B)內容效度
(C)表面效度
(D)協同效度

初等/五等/佐級◆行政學大意- 93 年 - 93 地方政府特種考試_五等_一般行政：行政學大意#3099

答案：登入後觀看
難度： 困難

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	Momo 高二下 (2011/11/23) 1.內容效度: 衡量考試內容是否契合於工作內容,以考試所能反映的工作知識,能力2.建構效度或本質效度: 與良好工作表現有關的心理特質,或性向.....看完整詳解檢舉

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	9F sesame 大三上 (2015/07/03) 效度：定義：指測驗分數的正確性與有效性。議及測驗能測量到他所想測量心理特質的程度。效度乃測驗最重要之特徵，缺乏效度的測驗沒有應用價值。測驗的效度越高越好。種類：(A)建構效度(建構效度、邏輯效度)：指測驗分數能夠依據某種學術理論構念加以解釋的程度。例如：A編了一份測量同理心之量表，若該同理心量表的建構效度越高，代表做這量表越能有效測量同理心的程度。若該量表建構效度越低，代表做這量表無法有效測量同理心的程度。像是網路的心理遊戲問你隨便兩三個問題，然後看你有沒有同理心？便大多建構效度低。而在學效、醫院做的那印象中四、五十題的那種量表，都是建構效度高的量表。 (B)內容效度：指測驗內容之代表性或試題取樣的適切... 查看完整內容效度：定義：指測驗分數的正確性與有效性。議及測驗能測量到他所想測量心理特質的程度。效度乃測驗最重要之特徵，缺乏效度的測驗沒有應用價值。測驗的效度越高越好。種類： (A)建構效度(建構效度、邏輯效度)：指測驗分數能夠依據某種學術理論構念加以解釋的程度。例如： A編了一份測量同理心之量表，若該同理心量表的建構效度越高，代表做這量表越能有效測量同理心的程度。若該量表建構效度越低，代表做這量表無法有效測量同理心的程度。像是網路的心理遊戲問你隨便兩三個問題，然後看你有沒有同理心？便大多建構效度低。而在學效、醫院做的那印象中四、五十題的那種量表，都是建構效度高的量表。 (B)內容效度：指測驗內容之代表性或試題取樣的適切性。 (C)表面效度：測驗或考試本身,從表面上看來是否具有合理性。指測驗給人的第一印象好像在測量某種特質指標，或測量工具在外顯形式上的有效程度，而不是指實際上能測量到什麼特質。例如：某小學教師出三年級數學段考試題，其中出現了高年級才教的約分、擴分的計算。就「表面效度」而言：這試題的效度沒問題，因為「可測到學生的分數計算能力」。表面上看起來合理啊，第一印象好像在測小三數學嘛但從「內容效度」而言：不具內容效度。明明考小三數學，干高年級擴約分屁事啊？試題內容便與原本之教學目標、內容不符。檢舉
	10F Eder Tpc 小六上 (2016/05/25) 協同效度：對已在職者施以測驗，然後找出考試分數與績效間的統計關係，然而測驗分數中存有太多變數，而且績效表現也很難客觀衡量。檢舉
	11F 上榜只是新的開始大四下 (2018/11/07) 效度是科學測量工具最重要的必備條件。在統計學上，因素分析是最常用來考驗建構效度的方法。廣泛地收集相關資料並加以歸納整理，如進行問卷的量測，以求得內容效度；並對量測結果進行因素分析，以獲取建構效度。建構效度：是指評量工具（一般為進行問卷的量測）所評量的重要心理或行為特質能被解釋的程度，即重要特質要能。協同效度：即通過一種工具來證明另外一種或多種工具，證明測試與再測，對同樣的人能得出相似的結論。表面效度：指的是測驗給受試者主觀上覺得有效的程度..不是客觀的效度但在測驗上一樣重要因為測驗要有效也要能讓人信服而願意做囉整理阿摩筆記 http://vip.yamol.tw/note_book.php?bsid=5&noteid=3535#98 檢舉

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