【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
10.文化斷層理論(cultural discontinuity)對於少數民族教育成就低落的解釋，下列何者正確?
(A)少數民族因為社經地位低，處於貧窮文化，物質條件差，難以支應教育費用，故教育成就低 落
(B)少數民族長期受到強勢族群歧視的緣故，導致學生在學校也被歧視，故教育成就低落
(C)少數民族有自己獨特的文化模式，形成一種集體意識，導致族群成員有消極的教育價值觀， 因此教育成就低落
(D)少數民族因為文化、語言、溝通型態與學校課程所教授的多數族群或社會主流文化不同，文 化落差大，導致學習困難，因此教育成就低落

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
Lisa 高三上 (2016/07/10)
文化斷層理論: 歸因於文化、語言、和溝通形態的差異。 例如：課程內容是另一種陌生的文化、使用語言不是慣用族語 結構不平等理論:歸因於低社經地位及社會的不公平待遇，而與他們的智能和努力無關。 少數民族的低教育成就不僅「符應」族群的低社會階層，且學校也不斷「再製.....看完整詳解
2F
文昌帝君 大三下 (2021/04/22)

文化斷層理論: 

結構不平等理論:

歸因於文化、語言、和溝通形態的差異。

例如：課程內容是另一種陌生的文化、使用語言不是慣用族語

歸因於低社經地位及社會的不公平待遇，而與他們的智能和努力無關。

少數民族的低教育成就不僅「符應」族群的低社會階層，且學校也不斷「再製」這種社會結構。

文化模式理論:

 

少數民族具有其獨特的文化模式（包括社會適應策略和文化認同態度），它們形成一種集體意識，影響族群成員的教育價值觀。

文化模式核心的概念為「文化參照架構」，有兩種類型類型

1.積極的二元參照架構類型

2.消極的二元參照架構

 
3F
ʕ•ﻌ•ʔฅYen（112 大四下 (2023/05/17)

?( •̀ ω •́ )✧整理相關試題

21. 對於少數民族教育成就的解釋，有人把它歸為「文化斷層」(cultural discontinuity)。何謂文化斷層？ (A) 把低教育成就歸因為文化、語言和溝通型態的差異 (B) 把低教育成就歸因為低社經地位與社會不公平待遇的差異 (C) 把低教育成就歸因為少數族群具有獨特的文化模式，包含社會適應與文化認同 (D) 把低教育成就歸因為性別、族群本身即已具備的差異 。 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)-無年度 - 95致遠管理學院九十五學年幼教教師檢定模擬測驗試題#2641   答案：A

10.文化斷層理論(cultural discontinuity)對於少數民族教育成就低...
查看完整內容


10.文化斷層理論(cultural discontinuity)對於少數民族教..-阿摩線上測驗