74. 下列何者是弗雷勒(Paulo Freire)「提問式教育」的特徵? (A..-阿摩線上測驗

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74. 下列何者是弗雷勒(Paulo Freire)「提問式教育」的特徵?
(A)以教師為中心，灌輸學生知識
(B)教師是學習過程中的主體，學生是客體
(C)教師身上混合了人格與知識的權威，學生透過教師的行動，產生自己也有自主行動的感覺
(D)教師透過「對話式」的教學法，使學生成為從事批判思考的人。

教甄◆課程與教學- 105 年 - 台南市國小教育專業科目#53121

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	守甫上岸囉高三下 (2017/06/22) 為了對抗囤積式教育，Freire提出提問式教學，來解除此種單向式的師生互動模式。在提問式教學中，師生共同揭露現實的既定存在，挑戰自己喜歡的且不假思索的各種假定，學生不斷的被問及與自身有關的各種問題，在挑戰與質疑的過程中，開始去發展他們的力量，批判性地察覺他們存在於世界上的方式。提問.....看完整詳解檢舉

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	5F 一起努力國三下 (2018/01/14) 2.下列何者較符合弗雷勒(P. F☆☆☆☆☆)... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	6F 燕子終於上岸了~感謝阿摩~ 高三上 (2018/03/16) 佛雷勒的提問式教育強調師生共同。選★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	7F 莊高三下 (2021/06/27) 弗雷勒批判社會學囤積式教育教師單向教學對話式教育師生互動檢舉

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