【客服暫停服務時間】2024/05/01(三)，影響：阿摩粉絲團、系統回報、信箱、鑽石兌換商城出貨事宜。

教甄◆輔導原理題庫 下載題庫

30. 依照皮亞傑(Piaget)的觀點，在下列哪一個時期，個體的一個重大發展為運用符號功能，個體會透過使用符號而提升學習的能力，但是基本上還達不到邏輯思考。
(A)感覺動作期
(B)運思準備期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

教甄◆輔導原理- 105 年 - 台南國小教甄#53124

答案：登入後觀看
難度： 困難

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	王進暄大二上 (2016/07/11) 運思準備期-利用符號來學習形.....看完整詳解檢舉

查看全部5則討論

	3F 守甫上岸囉高三下 (2018/06/15) 檢舉
	4F L 大四下 (2019/07/02) 在前運思期，兒童比以往更具有思考能力，而且能運用符號來表徵物體檢舉
	5F JB 大四下 (2023/05/07) 前運思期兒童認知發展的特徵大致如下： 1.記號功能(semiotic function)，或稱符號功能(symbolic function)：指二至四歲的兒童，以某字、某物體或某種心理符號，代表未在眼前出現的另一件東西的能力。從延宕模倣、裝作遊戲、圖畫、心理意象、語言等行為模式可以說明兒童具有符號功能。 2.直接推理(transductive)：指二至四歲兒童採取由特殊到特殊的推理方式，與一般成人的演繹推理及歸納推理有別。 3.自我中心觀(egocentrism)：指兒童無法接納別人的見解，僅憑自己的觀點，判斷每一件事情。 4.集中注意(centering)：指兒童接受視覺刺激時，會將注意力集中於或固著於該刺激出現的範圍，而不注意其他方面。可從狀態對轉變、種類內涵、... 查看完整內容前運思期兒童認知發展的特徵大致如下： 1.記號功能(semiotic function)，或稱符號功能(symbolic function)：指二至四歲的兒童，以某字、某物體或某種心理符號，代表未在眼前出現的另一件東西的能力。從延宕模倣、裝作遊戲、圖畫、心理意象、語言等行為模式可以說明兒童具有符號功能。 2.直接推理(transductive)：指二至四歲兒童採取由特殊到特殊的推理方式，與一般成人的演繹推理及歸納推理有別。 3.自我中心觀(egocentrism)：指兒童無法接納別人的見解，僅憑自己的觀點，判斷每一件事情。 4.集中注意(centering)：指兒童接受視覺刺激時，會將注意力集中於或固著於該刺激出現的範圍，而不注意其他方面。可從狀態對轉變、種類內涵、次序關係或守恆等方面的問題看出。 5.泛靈觀(animism)：指兒童對於無生命的物體，都會賦予生命或意識的傾向。 6.人為觀(artificialism)：指兒童相信其周圍的任何事物，以及對人的禮遇，皆由人且為人而作的安排，並依人塑建東西的方式來完成。 7.終極觀(finalism)：指兒童對於任何事件，即使是不重要或偶發事件，總要追問到底，追求其簡單的、直接的原因。資料來源： https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E5%89%8D%E9%81%8B%E6%80%9D%E6%9C%9F 檢舉

你可以購買他人私人筆記。