布魯納(J. S. Brun☆☆)...
螺旋式課程是根據某個學科的「概念結構」,配合學生的「認知結構」,以促進學生認知能力發展為目的的一種課程發展與設計。 螺旋式課程組織的方式,根據布魯納(J.S. Bruner)的教育理論而設計的〔人的研究〕(MACOS)最具代表性,合乎課程組織的繼續性(continuity)和順序性(sequence)等規準。
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E8%9E%BA%E6%97%8B%E5%BC%8F%E8%AA%B2%E7%A8%8B
A馬斯洛-需求理論
C皮亞傑-皮亞傑提出認知發展過程或建構過程有四個核心概念:
D斯賓賽-提倡「生活預備說」。教育的目的在於預備將來完美的生活。
11. 哪位學者主張「螺旋式課程」,強調在不同的年級以不同的層次教導相 同的內..-阿摩線上測驗