教甄◆資賦優異組題庫下載題庫

98.6 彰師大 特教園丁 資優教育的評量與教學

理論敘述很長 他所引用的範例

社會領域設計 二二八事件課程  引用四種課程模式設計

1核心課程：歷史的事實知識、衝突、革命和因果關係（範圍最小）

2連結課程：以當代的藝術、音樂表現和現代的政治、民眾的心理來分析事件（範圍變大，連結歷史以外的領域）

3認同課程：模擬事件的衝突，了解當時的腳色問題，並評估自己化解衝突的能力（開始置身事內，感同身受去模擬不同立場）

4實務課程：蒐集資料，分析二二八事件結束的原因提出結論，舉辦專題討論，並給予他人建議與回饋。

C   44.有關資優教育平行課程模式的理念，下列敘述何者較為適切？ 甲、由四個互相關聯的課程所組成 乙、四個課程途徑須同步發展、合併使用 丙、連結課程強調知識概念與技能方法的延伸應用 丁、認同課程旨在統整學科的重要概念，並結合自己的強項、興趣發展 
(A)甲乙丙 
(B)甲乙丁 
(C)甲丙丁 
(D)乙丙丁 

教甄◆資賦優異組- 106 年 - 106年中區策略聯盟國中-特殊教育資賦優異學科#63812

(A)引導學習者運用合作學習方式和不同能力特質的同儕進行團隊合作的學習任務。 
(B)引導學習者進行天馬行空的創意聯想，培養學生的創造思考能力。 
(C)引導學習者連貫學科知識和思考技巧，進行活用知識的問題解決訓練。 
(D)引導學習者探究不同學科、議題、事件、時代、文化之間的關聯與異同。