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行為學派論者認為學習的形成是來自於「刺激」n與「反應」的聯結，也稱之為「聯結論」（association theory）。因此，簡單的說，學習是一種習慣的養成，而教學是利用適當的增強作用，使學習者產生適宜的行為。倘若教學者能在教學過程當中，預先設定學習者的預期行為，針對行為選擇或擬定增強策略，並分析學習者的反應，學習就能夠達到比較良好的結果。