14、教師向家長溝通學生在課堂表現的問題,同時說明學生的好壞表現,其所採用的是哪..-阿摩線上測驗
1F 馬自達 小六上 (2010/10/16)
溝通要獲得效果,要視對方之知識水準高低,來決定溝通表達的方式,訊 息的內容應適合收訊者的知識水準。一般而言,當對方具有較高的知識水準時,則宜採取「兩面俱陳」(two-sided presentation)的溝通方式,將欲溝通的訊息做 利弊得失比較,及正反兩面的分析,使收訊者能做客觀理性的權衡,這種溝通方 式較易被接受,溝通效果較佳。若是對方知識水準較低,則宜採「單面陳述」 (one-sided presentation)的方式,因為知識水準較低的人,析理能力及判斷能力 較弱。例如,教育行政人員由於教育程度較高,因此在進行溝通時,宣採用兩面 俱陳的方式;猶如教育行政機關在推行教育政策改革時,應以淺近易懂的直接說 明政策改革後的正面效果,使社會大眾對政策改革有充分的了解,進而得到認同 與支持。 |