教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

【青少年】：大體來說，是指介於兒童期與成人期之間的一個發展的階段。我國法令在《少年事件處理法》、《少年福利法》對「少年」的定義：指十二歲以上，未滿十八歲之人。【次文化】這個名詞本身其實並無任何負面意涵，相對於成人所發展的主流社會文化。指一群人具有許多相似之社會與個人背景，這些人經過一段長時間的相處互動的結果，逐漸產生一種相互瞭解接受的規範、價值觀念、人生態度與生活方式。【青少年次文化】青少年為了滿足生理與心理的需要，發展出一套適合自己生活的獨特文化（不同於成人的社會主流文化），包含了生活型態、價值觀念、行為模式及心理特徵等等。這些不同於成人文化的次文化，多表現於青少年的服飾、髮型、裝扮、語言字...
查看完整內容

【青少年】：大體來說，是指介於兒童期與成人期之間的一個發展的階段。我國法令在《少年事件處理法》、《少年福利法》對「少年」的定義：指十二歲以上，未滿十八歲之人。【次文化】這個名詞本身其實並無任何負面意涵，相對於成人所發展的主流社會文化。指一群人具有許多相似之社會與個人背景，這些人經過一段長時間的相處互動的結果，逐漸產生一種相互瞭解接受的規範、價值觀念、人生態度與生活方式。【青少年次文化】青少年為了滿足生理與心理的需要，發展出一套適合自己生活的獨特文化（不同於成人的社會主流文化），包含了生活型態、價值觀念、行為模式及心理特徵等等。這些不同於成人文化的次文化，多表現於青少年的服飾、髮型、裝扮、語言字彙（俚語或暗語）、娛樂方式和行為態度上。【青少年次文化的特質】有以下幾個方向：逸樂鬆軟的價值取向、膚淺刻薄的語言型式、封閉唯我的圖像思考、短暫閒散的人生態度、盲目瘋狂的偶像崇拜、逃避退縮的藥物濫用、偏差暴力的社會問題。以下為各取向之詳細說明：1. 逸樂鬆軟的價值取向在一般狀況中，青少年的經濟來源都依靠家庭的支援，而隨著台灣經濟環境的提升，父母在金錢的給予也較為有彈性，加上社會價值觀念的影響，青少年重視放鬆自己，滿足慾望的程度逐漸增加。這是因為長期安逸寬裕的生活與窄化偏頗的教育所造成。2. 膚淺刻薄的語言型式在青少年流行語中，「哇靠」、「白爛」、「監介」這些.....觀看完整全文，請先登入